free counters free counters
 
العودة   منتديات بدنية العرب > المنتديات العامة > الحــوار التربـوي

الحــوار التربـوي التربية البدنية بين الواقع والمأمول , الرياضة المدرسية, مناقشات هادفة

« آخـــر الــمــواضــيــع »
         :: دورة الإدارة المالية باستخدام مؤشرات الاداء المالية الرئيسية Financial KPI\’s (آخر رد :مركز المجد)       :: دورة ادارة المخاطر في الاستثمار تعقد في دبي واسطنبول وكوالالمبور والدار البيضاء (آخر رد :مركز المجد)       :: دورة اعداد قيود التسويات الجردية والإقفالات الختامية تعقد في عمان واذربيجان وجورجيا و (آخر رد :مركز المجد)       :: دورة مبادىء المحاسبة تعقد في القاهرة واسطنبول وكوالالمبور ودبي والقاهرة ومدريد (آخر رد :مركز المجد)       :: E -Library Management Techniques Course in amman ,istanbul , cairo (آخر رد :مركز المجد)       :: Organising and Behavioural Skills for Administrative Professionals-Executive Secretar (آخر رد :مركز المجد)       :: Administration and Office Management Professional course in amman ,cairo , dubai (آخر رد :مركز المجد)       :: Performance Management – Setting Objectives and Conducting Appraisals (آخر رد :مركز المجد)       :: The Business of HR Competency -Based Management course in London, Kuala Lumpur (آخر رد :مركز المجد)       :: HR Metrics and Analytics course in jordan ,cairo,istanbul,dubai (آخر رد :مركز المجد)       :: دورة التقارير المالية فى الصناعات النفطية تعقد في القاهرة وجورجيا واذربيجان والقاهرة (آخر رد :مركز المجد)       :: دورة معايير المحاسبة الدولية لشركات الغاز والبترول والكيماويات ودورات قانون وعلاقات و (آخر رد :مركز المجد)       :: دورة المحاسبة فى شركات البترول تعقد في عمان واسطنبول وكوالالمبور ودبي والقاهرة وبيروت (آخر رد :مركز المجد)       :: Intermediate Cryptographic Algorithms and Cryptanalysis (آخر رد :مركز المجد)      

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم منذ /06-26-2012, 09:16 PM   #21

alnakeeb
‎‏ عضو بد نية ‏‎

alnakeeb غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 5104
 تاريخ التسجيل : Jan 2008
 المشاركات : 97
 النقاط : alnakeeb is on a distinguished road

افتراضي

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه








  رد مع اقتباس
قديم منذ /08-21-2012, 08:51 AM   #22

التقوي
 
الصورة الرمزية التقوي
مـشرف منتدى الأمة الوسط

التقوي غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 44543
 تاريخ التسجيل : Sep 2010
 المشاركات : 401
 النقاط : التقوي is on a distinguished road

افتراضي معايده

[youtube]








الصور المرفقة
نوع الملف: jpg eid5.jpg‏ (20.0 كيلوبايت, المشاهدات 1)
  رد مع اقتباس
قديم منذ /08-24-2012, 06:06 PM   #23

عثمان زايد
‎‏ عضو بد نية ‏‎

عثمان زايد غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 27159
 تاريخ التسجيل : Jan 2009
 المشاركات : 90
 النقاط : عثمان زايد is on a distinguished road

إرسال رسالة عبر Yahoo إلى عثمان زايد
افتراضي

بسم الله الرحمن الرحيم
تهنئة لجميم المشاركين فى المنتدى العظيم بمناسبة عيد الفطر المبارك اعادة الله على الجميع بالخيرونتمنى من الله تعالى
الدعاء لاخواننا فى سوريا
تعليقات الزملاء والاراء الخاصة بهم لهم الحق فيها
لذلك نرجو من المشرفين عمل ندوةلهم واتخاذ قرارت تصحيح مسار المنتدى
والله اموفق كابتن عثمان منصور زايد مدرب كرة قدم








  رد مع اقتباس
قديم منذ /08-29-2012, 04:25 PM   #24

اشرف ابو الوفا عبد الرحيم
عضو جديد

اشرف ابو الوفا عبد الرحيم غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 44247
 تاريخ التسجيل : Aug 2010
 المشاركات : 13
 النقاط : اشرف ابو الوفا عبد الرحيم is on a distinguished road

افتراضي فاعلية برنامج مقترح فى رياضة العاب القوى قائم على التعلم الخليط على تنمية الاداء المه


ملخص البحث باللغة العربية
مقدمة ومشكلة البحث :
يمثل ذوو الاحتياجات الخاصة فئة من المواطنين فرضت الأقدار أن يكونوا ذوى قدرات محدودة تقل بدرجات متفاوتة عن قدرات المواطنين العاديين إلا أن ذلك لا يقلل من عضويتهم وأهميتهم في المجتمع ،حيث يمثلون نسبة لا تقل عن 10 % من مجموع أفراد المجتمع ويطلق على تلك الفئة ذوو الاحتياجات الخاصة أو متحدى الإعاقة لتجنب الواقع السىء التي يحملها وصف الإعاقة.
كما أن الإعاقات الجسمية والحركية لها أثرها الواضح في تشكيل شخصية المعاق حيث ينتج عنها مشكلات نفسيه واجتماعيه قد يكون لها أثرها السلبي على تقبل الفرد لذاته.
وقد تم تعديل العديد من الرياضات مثل مسابقات العاب القوى من حيث قوانينها وطرق ممارستها لتلاءم نوع وشدة الإعاقة مما يمكن المعاق من المشاركة بنجاح وأمان لتحقيق أهداف التربية الرياضية للمعاقين حركياً، بجانب إخراج المعاق حركياً من الوهم وابعادة عن الأعراض الانسحابية التي تسببها الإعاقة التي يعيش فيها وتساعده على التكيف مع العالم الخارجي وتجعله يشعر باللياقة البدنية من قوة ،وسرعة، ومرونة ،ورشاقة ،وتحمل ،وتوازن ،وتوافق بجانب تحسين الكفاءة الوظيفية لأجهزة الجسم الحيوية وتقلل من حاجة المعاقين إلى مساعدة الآخرين وتحقيق مفهوم ذات ايجابي وخصوصاً مفهوم الذات البدنية والجسمية.
وهناك قصور واضح في البرامج الرياضية المقدمة للمعاقين حركياً بالجامعات المصرية من حيث المحتوى المقترح وأهدافها وأساليب تقويمها، حيث لاتتيح للمعاقين فرص المشاركة الفعالة.
ويؤكد العديد من التربويين إلى أننا في حاجة إلى المزيد من الدراسات حول المعاقين حركياً والمشكلات التي يعانون منها ،حيث يرى العديد أن استخدام التعلم الخليط من أفضل الاستخدامات التربوية والتي يمكن أن تسهم في تنمية جوانب التعلم المختلفة : المعرفية والمهارية والوجدانية نظراً لأنه يمزج بين بيئة التعلم التقليدية وبيئة التعلم الالكتروني مما يتيح للمتعلم الاستفادة من التفاعلات الاجتماعية التي تتم بينه وبين اقرانة ومعلميه بجانب الاستفادة من التقنيات التكنولوجية الحديثة.
وبذلك تتحدد مشكلة البحث الحالي في عدم وجود برامج واضحة للأنشطة الرياضية المقدمة للمعاقين حركياً بالقدر الكافي والمطلوب، بجانب قصور الذات لديهم وقلة أعداد المشاركين من المعاقين حركياً في تلك الأنشطة،لذا يسعى البحث الحالي إلى إعداد "برنامج في رياضة العاب القوى قائم على التعلم الخليط وقياس فاعليته على تنمية بعض مهارات العاب القوى وتقبل الذات لدى الطلاب المعاقين حركياً بجامعة سوهاج".
أسئلة البحث:
سعى البحث الحالي إلى الإجابة عن التساؤلين التاليين:
1- ما فاعلية البرنامج المقترح في رياضة ألعاب القوى القائم على التعلم الخليط على تنمية الأداء المهارى في بعض مهارات ألعاب القوى (دفع الجلة – رمى الرمح – قذف القرص) لدى الطلاب المعاقين حركياً بجامعة سوهاج ؟
2- ما فاعلية البرنامج المقترح في رياضة ألعاب القوى القائم على التعلم الخليط على تقبل الذات لدى الطلاب المعاقين حركياً بجامعة سوهاج ؟
فروض البحث :
يحاول البحث الحالي اختبار صحة الفرضين التاليين :
1- يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (05.) بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث قبل دراسة البرنامج وبعدة في الأداء المهارى (اختبار الأداء المهارى – استمارة تقييم الأداء المهارى)في بعض مهارات العاب القوى لصالح التطبيق البعدى.
ويتفرع من هذا الفرض ثلاثة فروض :
أ - يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (05.) بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث قبل دراسة البرنامج وبعدة في (اختبار الأداء المهارى – استمارة تقييم الأداء المهارى) لدفع الجلة لصالح التطبيقالبعدى.
ب - يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (05.) بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث قبل دراسة البرنامج وبعدة في (اختبار الأداء المهارى – استمارة تقييم الأداء المهارى) لقذف القرص لصالح التطبيقالبعدى.
ج - يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (05.) بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث قبل دراسة البرنامج وبعدة في (اختبار الأداء المهارى – استمارة تقييم الأداء المهارى) لرمى الرمح لصالح التطبيقالبعدى.
2- يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (05.) بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث قبل دراسة البرنامج وبعدة لمقياس تقبل الذات لصالح التطبيق البعدى.
3- للبرنامج المقترح فاعلية بنسبة كسب لاتقل عن (1.2) مقاسه بمعادلة بلاك Blake لقياس الفاعلية.


أهداف البحث:
يهدف البحث الحالي إلى:
رفع مستوى الأداء المهارى في بعض مهارات العاب القوى( دفع الجلة – رمى الرمح – قذف القرص ) وتقبل الذات لدى الطلاب المعاقين حركياً بجامعة سوهاج من خلال إعداد برنامج مقترح في رياضة العاب القوى قائم على التعلم الخليط.
أهمية البحث :
تكمن أهمية البحث الحالي في :
1-قد يفيد البرنامج القائمين على تنظيم البرامج الرياضية للطلاب المعاقين حركياً بالجامعات المصرية.
2-يقدم نموذجا في استخدام أساليب التعلم الخليط في إعداد برامج رياضيه للألعاب المختلفة للمعاقين حركياً .
3- تطوير البرامج الرياضية للطلاب المعاقين حركياً بالجامعات المصرية باستخدام الوسائط التكنولوجية الحديثة .
4- قد يفيد هذا البحث في رفع مستوى الأداء المهارى لبعض مهارات ألعاب القوى وتقبل الذات لدى الطلاب المعاقينحركياً بجامعة سوهاج.
حدود البحث :
اقتصر البحث الحالي على :
1-الطلاب المعاقين حركياً ( الشلل النصفي) بجامعة سوهاج ( الذكور ).
2- برنامج مقترح في رياضة ألعاب القوى قائم على التعلم الخليط في بعض مهارات ألعاب القوى ( دفع الجلة – قذف القرص - رمىالرمح).
3- اختبارات مهارية لبعض مهارات ألعاب القوى للمعاقين حركياً ( دفع الجلة – رمى الرمح – قذف القرص ).
4- استمارة تقييم الأداء المهارى لبعض مهارات ألعاب القوى للمعاقين حركياً ( دفع الجلة – رمى الرمح – قذفالقرص ).
5- مقياس تقبل الذات للطلاب المعاقين حركياً بجامعة سوهاج .


مواد وأدوات البحث :
قام الباحث بإعداد مواد وأدوات البحث التالية :
1- برنامج مقترح في رياضة ألعاب القوى قائم على التعلم الخليط.
2- دليل ارشادى للمدرب الرياضي لرياضة العاب القوى للمعاقين حركياً.
3- استمارة تقييم مستوى الأداء المهارى لبعض مهارات العاب القوى ( دفع الجلة – رمى الرمح – قذف القرص) لدى الطلاب المعاقين حركياً " طرف سفلى "
4-اختبارات لبعض مهارات ألعاب القوى للمعاقين حركياً(دفع الجلة – رمى الرمح – قذف القرص ). لدى الطلاب المعاقين حركياً " طرف سفلى "
5- مقياس تقبل الذات للطلاب المعاقين حركياً" طرف سفلى " بجامعة سوهاج .
منهج البحث :
اتبع الباحث في الدراسة الحالية:
المنهج التجريبي التربوي الذي تقوم فكرته على أساس مجموعة واحدة ، لتحقيق هدف البحث حيث اعتمد علي أسلوب القياس القبلي والبعدي لمتغيرات البحث ، وفيه يدخل المتغير المستقل ( التجريبي ) وهو البرنامج القائم على التعلم الخليط على الموقف الذي تم ضبطه لمعرفة فاعليته في تنمية الأداء المهارى وتقبل الذات للطلاب " متغيرات تابعة " .
التصميم التجريبي للبحث :
استخدم الباحث في البحث الحالي مجموعة واحدة تجريبية نظراً لصغر حجم العينة وسيقوم بتطبيق اختبار قبلي وبعدى لهذه العينة ، أما المتغيرات في هذه الدراسة على النحو التالي :
أ- المتغير المستقل : في هذا البحث هو استخدام التعلم الخليط في تدريس بعض مهارات العاب القوى (دفع الجلة – قذف القرص – رمى الرمح ) للطلاب المعاقين حركياً بجامعة سوهاج .
ب- المتغيرات( التابعة): تضمنت المتغيرات التابعة في تجربة الباحث الحالي ما يلي:
1- الأداء المهارى لبعض مهارات الرمي في مسابقات العاب القوى (دفع الجلة – قذف القرص – رمىالرمح ).
2- تقبل الذات ( الذات البدنية – الذات المهاريه – الذات الشخصية )

إجراءات البحث :
لتحقيق أهداف البحث والإجابة عن أسئلته واختبار صحة فروضه يتم إتباع الإجراءات التالية .
1 - الإطار النظري :
أ-دراسة تحليلية لبعض الأدبيات ذات الصلة بموضوع الدراسة مع تحليل نتائج البحوث والدراسات السابقة للاستفادة منها في الدراسة الحالية .
ب -تحليل الأنشطة الرياضية المعدلة للمعاقين حركياً الصادرة من المجلس القومي للرياضة بصفه عامه ورياضةألعابالقوى بصفه خاصة للاستفادة منها في إعداد قائمه بمهارات ألعاب القوى المناسبة للمعاقين حركياً.
ج- دراسة نظريه عن الإعاقة الحركية .
د-دراسة نظريه عن التعلم الخليط.
هـ - دراسة نظريه عن رياضة ألعاب القوى.
2 - إعداد البرنامج المقترح بإتباع الخطوات الآتية :
أ – تحديد الأهداف العامة والأهداف الخاصة بالبرنامج .
ب- تنظيم محتوى البرنامج في صورة موضوعات مترابطة.
ج- تحديد الوسائل والأنشطة التعليمية المناسبة لموضوعات البرنامج .
د- تحديد أساليب التقويم والتغذية الراجعة المناسبة لموضوعات البرنامج .
هـ- تصميم محتوى البرنامج على أجهزة الكمبيوتر وشبكة الإنترنت .
3 - إعداد أدوات الدراسة وتشمل :
أ‌- اختبارات لبعض مهارات ألعاب القوى للمعاقين حركياً . ( دفع الجلة –قذفالقرص - رمى الرمح).
ب‌- استمارة تقييم مستوى الأداء المهارى لبعض مهارات العاب القوى للمعاقين حركياً . ( دفع الجلة - قذفالقرص - رمى الرمح).
ج- مقياس تقبل الذات للطلاب المعاقين حركياً بجامعة سوهاج .
د-دليل إرشادي للمدرب الرياضي لرياضة ألعاب القوى للمعاقين حركياً.
4- عرض مواد وأدوات الدراسة على مجموعه من المحكمين .
5- التطبيق الاستطلاعي للبرنامج على عينه من الطلاب المعاقين حركياً للتأكد من صلاحيته .
6- التطبيق الاستطلاعي لأدوات البحث على عينه من الطلاب المعاقين حركياً لضبطها إحصائيا .
7- تطبيق أدوات الدراسة تطبيقاً قبلياً على مجموعة الدراسة .
8- تطبيق البرنامج على مجموعة البحث .
9- تطبيق أدوات الدراسة تطبيقاً بعدياً على مجموعة البحث .
10- معالجة النتائج إحصائياً وتحليلها وتفسيرها.
11 - تقديم التوصيات والمقترحات في ضوء ما تسفر عنه نتائج الدراسة.
نتائج البحث :
توصلت الدراسة الحالية للنتائج الأتيه :
1- وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (05.) بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث قبل دراسة البرنامج وبعدة في الأداء المهارى (اختبار الأداء المهارى – استمارة تقييم الأداء المهارى )في بعض مهارات العاب القوى لصالح التطبيق البعدى لاختبارات الأداء المهارى واستمارة تقييم الأداء المهارى التي تقيس أدائهم لتلك المهارات.
ويتفرع من هذه النتيجة عدة نتائج فرعيه هي :
أ - وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (05.) بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحثقبل دراسة البرنامجوبعدة في (اختبار الأداء المهارى – استمارة تقييم الأداء المهارى) لدفع الجلةلصالح التطبيق البعدى لاختبارات الأداء المهارى واستمارة تقييم الأداء المهارى التيتقيس أدائهم لمهارة دفعالجلة.
ب - وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (05.) بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث قبل دراسة البرنامجوبعدة في (اختبار الأداء المهارى – استمارة تقييم الأداء المهارى ) لقذف القرص لصالح التطبيق البعدى لاختبارات الأداء المهارى واستمارة تقييم الأداء المهارى التي تقيس أدائهم لمهارة قذف القرص.
ج - يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (05.) بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث قبل دراسة البرنامجوبعدة في (اختبار الأداء المهارى – استمارة تقييم الأداء المهارى )لرمى الرمح لصالح التطبيق البعدى لاختبارات الأداء المهارى واستمارة تقييم الأداء المهارى التي تقيس أدائهم لمهارة رمى الرمح.
2- وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (05.) بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث قبل دراسة البرنامج وبعدة لمقياس تقبل الذات لصالح التطبيق البعدى للمقياس.
3- للبرنامج المقترح فاعلية بنسبة كسب لاتقل عن (1.2) مقاسه بمعادلة بلاك Blake لقياس الفاعلية ،حيث حقق البرنامج مستوى دلالة كسب عاليه وهذا يشير إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية الأداء المهارى لبعض مسابقات العاب القوى (دفع الجلة – قذف القرص – رمى الرمح ) وتقبل الذات لدى الطلاب المعاقين حركياً "مجموعة البحث " بجامعة سوهاج.
التوصيات والبحوث المقترحة :
1- التوصيات :
لما كانت نتائج الدراسة الحالية قد أظهرت فعالية البرنامج المقترح باستخدام التعلم الخليط على تنمية الأداء المهارى وتقبل الذات لدى الطلاب المعاقين حركياً بجامعة سوهاج ، لذا يوصى الباحث بما يلي :
1- ضرورة الاهتمام برياضة العاب القوى للمعاقين حركياً لما تسهم به في تأهيل المعاقين حركياً واندماجهم داخل المجتمع .
2- ضرورة ربط المهارات الرياضية للمعاقين حركياً بمواقع الكترونية في مجال تعليم وتدريب تلك الرياضات .
3- ضرورة تهيئة الفرص التربوية للمعاقين حركياً لممارسة الأنشطة الرياضية بالجامعات والمدارس لدورها الفعال في تحسين حالاتهم النفسية وتكيفهم الاجتماعي.
4- الاهتمام بتطوير مناهج التربية الرياضية للمعاقين حركياً وإعادة تنظيم محتواها بما يتمشى وطبيعة عصر المعلوماتية في التعلم ومحاولة دمج شبكة المعلومات الدولية في تعليم المهارات المختلفة للمعاقين حركياً .
5- ضرورة تدريب القائمين على تنفيذ برامج التربية الرياضية للمعاقين حركياً على دمج التكنولوجيا المتقدمة في تنفيذ تلك البرامج مما يعمل على تواصل المعاقين واندماجهم داخل المجتمع .
6- إعداد قسم في كليات التربية الرياضية لتخريج " معلم فئات خاصة حركياً " ويكون مدرباً على استخدام التكنولوجيا في العملية التعليمية .
7- العمل على إعادة تأقلم المعاقين حركياً في المجتمع فيما يسمى بالعلاج المهني من خلال دور الرياضة في تنمية وتطوير قدرات المعاقين حركياً لمهنه جديدة .
8- التخطيط الجيد لبرامج التربية الرياضية للمعاقين حركياً بالجامعات من خلال تنمية المهارات الاجتماعية وقيمة الذات .
9- إعداد متخصصين وكوادر تربويه مناسبة للإعداد والتنفيذ والتقويم لبرامج المعاقين بالمؤسسات التعليمية المتنوعة .
10- ضرورة اهتمام المؤسسات الاعلاميه بدعوة المعاقين حركياً للانخراط في المجتمع من خلال الممارسة الرياضية أو الوصول به إلى مستوى رياضي عال في قطاع المنافسة والبطولة.
11- ضرورة توفير الإمكانات المادية والبشرية لممارسة برنامج النشاط الرياضي للمعاقين حركياً بالمؤسسات التعليمية .
12- ضرورة مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب المعاقين حركياً حسب نوع الإعاقة أثناء وضع محتوى برنامج النشاط الرياضي مع توفير عوامل الأمن والسلامة .
2- بحوث مقترحة
شعر الباحث أثناء القيام بهذا البحث أن هناك بعض المشكلات الأساسية في حاجة إلى دراسة وبحث علمي في هذا المجال ، لذا يقترح الباحث إجراء البحوث التالية :
1- فعالية استخدام برنامج في التربية الرياضية قائم على التعلم الخليط على تنمية اللياقة البدنية وبعض المهارات الحياتية لدى الطلاب المعاقين حركياً .
2- فعالية تصميم موقع الكتروني في تدريس التربية الرياضية على تنمية المفاهيم القواميه والوعي الصحي لدى الطلاب المعاقين حركياً .
3- دراسة معوقات استخدام التكنولوجيا في تنفيذ برامج التربية الرياضية للمعاقين حركياً .
4- إعداد برنامج لتنمية الكفايات التكنولوجية لدى معلمي الاحتياجات الخاصة .
5- اثر استخدام التعلم الخليط في تدريس الألعاب الرياضية الجماعية على الأداء المهارى وتنمية المهارات الاجتماعية والاتجاه نحو تكنولوجيا المعلومات لدى طلاب المراحل التعليمية المختلفة .
6- فعالية برنامج مقترح قائم على التعلم الخليط في تدريس مهارات الجمباز لعلاج صعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية .
7- فعالية برنامج مقترح في كرة السلة جلوساً على الكراسي المتحركة قائم على التعلم الخليط على تنمية بعض المهارات الأساسية والكفاءة الاجتماعية لدى الطلاب المعاقين حركياً بالجامعات المصرية.
8- فعالية برنامج مقترح في الكرة الطائرة جلوساً قائم على التعلم الخليط على تنمية بعض المهارات الأساسية والكفاءة الاجتماعية لدى الطلاب المعاقين حركياً بالجامعات المصرية.
9- فاعلية وحدة مقترحة في التربية الرياضية باستخدام التعلم الخليط على تنمية الثقافة الرياضية والوعي الصحي لدى طلاب المرحلة الثانوية .










  رد مع اقتباس
قديم منذ /09-02-2012, 09:45 PM   #25

المعلم علي برغش
عضو جديد

المعلم علي برغش غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 45534
 تاريخ التسجيل : Oct 2010
 المشاركات : 23
 النقاط : المعلم علي برغش is on a distinguished road

افتراضي

كل عام وانتم بخير اساتذتي الكرام








  رد مع اقتباس
قديم منذ /09-09-2012, 12:51 PM   #26

الشيمي فاتورة
‎‏ عضو بد نية ‏‎

الشيمي فاتورة غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 43362
 تاريخ التسجيل : Jun 2010
 المشاركات : 52
 النقاط : الشيمي فاتورة is on a distinguished road

افتراضي

ممتازززززززززززززززززززززززززززززززز








  رد مع اقتباس
قديم منذ /09-11-2012, 12:42 PM   #27

الشيمي فاتورة
‎‏ عضو بد نية ‏‎

الشيمي فاتورة غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 43362
 تاريخ التسجيل : Jun 2010
 المشاركات : 52
 النقاط : الشيمي فاتورة is on a distinguished road

افتراضي

شكرررررررررررررررررررررررررررررا








  رد مع اقتباس
قديم منذ /09-14-2012, 07:23 PM   #28

المعلم علي برغش
عضو جديد

المعلم علي برغش غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 45534
 تاريخ التسجيل : Oct 2010
 المشاركات : 23
 النقاط : المعلم علي برغش is on a distinguished road

افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته








  رد مع اقتباس
قديم منذ /09-14-2012, 07:27 PM   #29

المعلم علي برغش
عضو جديد

المعلم علي برغش غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 45534
 تاريخ التسجيل : Oct 2010
 المشاركات : 23
 النقاط : المعلم علي برغش is on a distinguished road

افتراضي

اخواني اريد تحضير المرحلة التوسطة الجديد ولكم جزيل الشكر








  رد مع اقتباس
قديم منذ /09-14-2012, 07:34 PM   #30

المعلم علي برغش
عضو جديد

المعلم علي برغش غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 45534
 تاريخ التسجيل : Oct 2010
 المشاركات : 23
 النقاط : المعلم علي برغش is on a distinguished road

افتراضي

دعواتي لكم بالتوفيق








  رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
بدنية العرب ثانووى الطب البديل والتدليك ‏و تربية القوام 5 11-13-2013 07:57 PM
بدنية العرب ثانووى الطب البديل والتدليك ‏و تربية القوام 3 03-13-2009 09:10 PM
heeen (سارة العرب )مشرفة إدارية في منتديات بدنية العرب samer100 التعارف والمناسبات 10 04-02-2008 11:07 PM
إحصاء بدنية العرب حمد البرقان المجالــس المفتوحـــة 12 09-07-2007 07:47 PM


الساعة الآن 07:18 PM


إستضافة وتطوير

Upgrade by KsaTec.CoM.Sa Copyright ©2000 - 2021, Jelsoft Enterprises Ltd. vBulletin 3.8.7